孟庆瑜：构建国际化人才培养新生态

“地方高校应聚焦国家教育对外开放战略核心目标，结合自身办学优势与区域经济社会发展需求，制定实施高点看齐、错位引源、在地服务‘三结合’的行动方案，切实担当起建设高等教育强国的时代使命。”河北大学党委副书记、校长孟庆瑜在近日举办的2025高等教育国际论坛年会上接受访谈时表示。

孟庆瑜介绍，近年来，河北大学发挥综合性大学优势，逐步形成以“资源集成化、管理系统化、过程自主化、成果本土化”为改革方向，以“大国际育人观、元能力教学观、高效能质量观”为发展理念，以开放办学“综合实力提升工程、人才培养质量监测评估体系”为保障基础的国际化人才培养新生态。

谈到国际化人才培养，孟庆瑜表示，学校完善资源配置、管理服务、评估督导等配套制度，引导各教学科研单位，积极推进国际交流合作；通过建设育人平台链、知识融通链、资源配置链、文化互鉴链，构建起与国家教育对外开放战略目标同向同行的国际化人才培养创新模式，让成长资源多元富集、发展路径稳定畅通、管理服务协同高效。

在育人模式创新方面，孟庆瑜介绍，“一方面，我们系统提升校本教师国际化教学能力，广泛吸纳高素质外籍教师，创新基层教学活动形式，打造高水平国际化师资队伍；另一方面，构建“双语教学专业课程集群+专项能力通识课程模块”课程体系，强化课程的前瞻性、系统性与实用性。”同时，学校通过教室智慧化改造、明辨性思维培养、产业合作实践创新，提升学生的跨文化交流能力、专业实践能力和信息技术能力。

“我们还借助新一代信息技术赋能教育教学，建设‘成长树·学子林学情大数据分析预警系统’，构建‘国际化人才培养质量智慧监测评估体系’。孟庆瑜认为，这一体系有助于突破部门信息壁垒与管理条块区隔，使学校决策、过程管理、教学实践上下贯通，及时获得系统化、动态化、个性化数据支持与咨询服务，切实提升国际化人才培养的科学决策质量与管理水平。

面对复杂的全球化形势，孟庆瑜谈到，学校持续加大投入力度、整合各类资源，形成本、硕、博贯通培养的留学生培养集群、多元化的本科生培养平台集群、集多类型师资为一体的国际化师资集群、涵盖多个本科专业的国际化专业集群、横跨多学科的国际化课程集群以及设施优良的国际化办学条件集群。

“经过多年探索，学校已形成一系列可复制、能推广、实用性强的国际化教育改革方案，包括‘在红旗下成长-国际化人才思政教育实践方案’‘全要素跨文化创意产业人才培养方案’‘历史沉浸教学+本土文化感知+当代中国认知-留学生国情教育方案’‘知燕赵、懂中国、连世界-知识能力渐进培养方案’等。”孟庆瑜说。

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