敦煌交出研学家底：22家基地、5条线路、75门课程

敦煌市立足莫高窟、鸣沙山·月牙泉、悬泉置遗址等文旅资源，把民族团结理念融入景区建设、运营讲解全过程，研学板块的体系化建设也随之浮出水面：深耕研学赛道，建成22家研学基地，开发5条精品研学线路、75门特色课程。

从遗址到课堂的转化

敦煌的打法是把历史场景做成可体验的产品。深挖阳关、玉门关历史底蕴，活化汉代驿站历史场景，推出沉浸式音乐剧《米薇的敦煌》，让文物遗址成为增进五个认同的鲜活教材。打磨升级《又见敦煌》《乐动敦煌》等4大驻场演艺，艺术再现古代丝路各民族互通有无、和睦相处的历史图景。

推进敦煌夜市提质改造，将飞天、九色鹿等敦煌文化符号融入建筑、灯光、标识系统，建成一街一景一故事的特色交融街区，打造主题邮局、非遗文创空间、敦煌集等消费体验点位，形成遍布全城的交往微场景。

数字资产成研学新底座

依托数字敦煌区块链开放2.1万件数字文物，打造全球首个超时空参与式博物馆数字藏经洞，推出数字沉浸展，运用VR技术复原唐代沙州城风貌。对研学课程而言，这意味着洞窟之外多了一个可反复使用的数字课堂——脆弱文物进不去的地方，数字资产可以。

线下同样有承接。敦煌建成省内规模最大的铸牢中华民族共同体意识及敦煌文化主题展馆，年接待参观者20万人次；敦煌书局、敦煌印局等文化阵地让千年文化浸润日常生活。线上线下联动构建云端赏文物加实地悟交融的体验矩阵。

体系化的意义

22家基地、5条线路、75门课程，这组数字背后是一套分工：基地承接接待容量，线路负责组织动线，课程决定教育成色。对研学机构来说，敦煌已经把资源清单和产品框架摆在明面上，剩下的竞争点是课程的分层设计与任务化改造。莫高窟讲给小学生和讲给高中生的深度应当不同，75门课程能否真正按学段拆细，将决定敦煌研学从热门走向经典的速度。

责任编辑：研学旅行

文章来源：https://www.gansuyanxue.com/2026/1026/8169.shtml