江苏一次发布52条秋假研学线路，春秋假研学供给有了省级样板

日前，江苏省教育厅、江苏省文化和旅游厅在南京联合发布2026年江苏省中小学秋假时间安排和《江苏省中小学生春秋假活动倡议书》，推出13个设区市研学品牌线路及惠民政策，首发52条省级课程化精品研学线路，以行走的课堂助力百万学子知行合一、五育融合成长。

线路怎么个课程化法

这52条线路是省级层面的系统集成：在各市特色供给基础上统筹全省资源，系统构建覆盖全域、主题多元、学段贯通的省级研学线路矩阵。线路分为红色研学、科技研学、名校研学、非遗研学、人文研学五大主题板块，遵循感知—思辨—实践的课程设计逻辑。

感知—思辨—实践这三个词值得细看：它规定了每条线路不能只走到、看到，还必须有思考环节和实践产出。这正是许多研学产品的短板——行程排得很满，认知转化却是空的。

政策与市场共振

自今年全面推行中小学春秋假制度以来，江苏不断探索实践育人新路径。倡议书倡导同学们积极参与研学实践、劳动锻炼、志愿服务，鼓励走出教室、读万卷书行万里路。更关键的一个动作是：全部省级研学线路统一入库，除服务江苏本省学生外，同步向全国秋假实施省份推介。

统一入库意味着供给被标准化了——线路有课程逻辑、有质量底线、可检索可比较，家长和学校的选购成本大幅降低。这对研学行业是双重信号：一是政策端正在把春秋假从放假安排变成教育工程，二是供应侧的竞争将进入课程质量比拼阶段，靠关系拿单、靠景点凑数的玩法空间会越来越小。

对甘肃的参照

甘肃是全国文化资源密度最高的省份之一，但省级层面的研学线路统筹和课程化发布尚未成体系。文旅十五五规划已明确规范发展研学旅游、鼓励设立春秋假，供给端的省级动作宜早不宜迟：整合各市州线路、按五大主题分类、统一课程标准和入库管理，再把冬春季产品一并纳入，甘肃完全有条件做出一份自己的省级研学线路清单。春秋假的窗口期不长，谁的供给先标准化，谁就能接住第一波需求。

责任编辑：研学旅行

文章来源：https://www.gansuyanxue.com/2026/1027/8197.shtml