版权论坛开到敦煌：研学课程里那些素材，授权链条怎么走

论坛的基本情况

2026国际版权论坛11月2日在敦煌开幕，由中国国家版权局与世界知识产权组织主办，会期三天，主题是数智时代的版权与创意产业——保护文化遗产，赋能创新创造。甘肃省委副书记、省长孔绍逊，世界知识产权组织总干事邓鸿森，中宣部副部长姜辉出席并致辞。

论坛由甘肃省版权局、敦煌市人民政府、中国版权协会承办。主论坛上，中国版权协会理事长周慧琳、世界知识产权组织副总干事姆祖基西·科博、埃及知识产权局局长赫沙姆·阿兹米、腾讯集团副总裁徐炎作主旨发言。

发布了两项内容

开幕环节发布了国家版权局与世界知识产权组织合作的版权加民间文艺加旅游案例项目，以及国家版权局推出的2026年中国版权好故事。圆桌对话围绕激活文化遗产数字化新价值、助推出版产业数字化新转型两个议题展开，文博机构、互联网平台、数字文创、音乐产业、数字出版多方参与。

一位来自肃南的参会者提到，过去做裕固族文化数字化，重点放在资料采集与留存，这次才意识到确权、授权、维权构成的版权体系，才是少数民族文化资源安全开放、永续传播的底层保障。

和研学有什么关系

关系比想象中直接。研学课程大量使用三类素材：非遗技艺的图样与工艺流程、壁画与文物的图像、民歌与方言的录音。这些素材的权属往往不在授课老师手里。

举个常见的坑：课程里用了传承人的纹样做手工材料包，没有署名也没有授权，作品还被拍成宣传照发布。这在法律上可能同时涉及著作权与非遗传承人的权益。再比如把壁画高清图印成任务卡，图源是网络下载，来源不明。

机构可以照做的四条

一是素材留痕，每张图、每段音频记录来源与授权方式，建立台账；二是涉及传承人的技艺，签简单的使用许可，写清范围、期限、是否可商用；三是课程成品标注素材出处，把署名做成常规动作；四是把确权、授权、维权写进课程开发流程，而不是等出事再补。

论坛讨论的是产业级问题，但落到研学机构身上，就是几张授权书和一份台账。做在前面，成本很低；做在后面，代价很高。

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文章来源：https://www.gansuyanxue.com/2026/1103/8453.shtml