七十年州庆看校园：临夏市把课后服务排成五育课表

州庆之年看校园

临夏回族自治州成立70周年之际，中央及省级多家媒体组成采访团走进临夏市城乡校园。临夏市第七中学的教学楼、标准化运动场与智能化教学设备已经普及，幼儿园的孩子在老师带领下读绘本、做小实验。当地持续加大教育投入，补齐办学条件短板，通过完善功能室场、升级信息化设施，为现代化教学提供支撑。

课后延时服务装进五育

依托课后延时服务，体育、美育、劳动教育及社团实践在临夏市中小学全面铺开。临夏七中的学生在阅览室读课外书，在书法绘画课上练国画，在七彩星舞台排练节目，在操场上打球、在球门前拼抢；幼儿园的孩子展示自己剪的石榴剪纸，在游泳课上练习。五育并举由此不再是口号，而是排进每天下午的具体课表，社团、场地与指导教师一并落位。

课堂里的技术细节

智慧教育平台的深入应用正在改变课堂形态。生物课上，学生用显微镜观察细胞结构；多媒体设备成为常规工具；学前教育用泡泡龙一类小实验守护幼儿的好奇心。从学前教育的普惠到义务教育的优质均衡，临夏市把资源从基本均衡推向优质均衡，让城乡孩子在家门口享有公平而有质量的教育。

东西部协作的输与造

作为东西部教育协作的受益者，临夏市对接东部优质教育资源，引入先进教育理念与管理模式，通过组团式帮扶、教师挂职交流、远程同步课堂等形式，把东部名师的课堂送到本地一线。这种输血与造血并重的机制，缓解了本地师资结构性短缺，也提升了整体办学水平。对研学行业而言，一个县域教育投入持续加码、课后服务成体系的地方，往往就是校外实践需求最真实的客源地，学校有预算、有课时、有组织意愿，缺的只是合格的课程供给。

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文章来源：https://www.gansuyanxue.com/2026/1103/8493.shtml