三道工序拆成三堂课：定西把古籍修复做成可上手的手工课

两场活动，200多名孩子上手

10月27日至28日，由甘肃省文化和旅游厅、甘肃省总工会、甘肃省妇女联合会主办，甘肃省图书馆（甘肃省古籍保护中心）联合定西市图书馆、安定区图书馆、安定区东关小学承办的"指尖匠心护古籍，初心传承续文脉"小小古籍修复师志愿服务活动在定西举办。活动分两场走进安定区东关小学和定西市图书馆，200余名青少年参加，形式以沉浸式体验为主。

先把工具讲清楚

现场的第一环节是古籍知识小课堂。古籍保护专业老师用通俗语言讲解古籍的概念、装帧形式、破损成因与保护常识，配合修复工具实物展示，逐一说明各类工具的用途与操作要点，并现场解答提问。对大多数孩子来说，这是第一次知道一本书为什么会坏、坏了之后又该怎么救。这个前置环节决定了后面的动手体验不是单纯的手工游戏。

三道工序，三个动手环节

动手体验被拆成三块。线装书缝订环节，孩子一针一线学古籍装订技巧，在重复动作里磨细心与专注；雕版印刷环节，亲手触摸纸张的纹理、闻到墨香，顺带了解书籍的发展历史；瓦当拓印环节学古法拓印，感受拓包与宣纸接触时的力度变化，做出自己的拓片。

这样的安排有一个明确的设计逻辑：三个环节分别对应耐心、理解与手感，而不是把非遗技艺压缩成一次拍照打卡。活动主打真实体验、面对面交流、活态文化传承三个特点，孩子可以和古籍修复师直接互动，跳出书本用双手触摸传统文化，在实践里体会匠人做事的分寸。

公共文化资源下沉的意义

这类活动的组织方式也值得留意。省图书馆输出馆藏与专业人才，市、区图书馆提供场地与协调，学校负责组织生源，四方分工让一场专业度较高的非遗体验课真正落到了县城小学。对县域学校而言，缺的往往不是意愿，而是专业师资与教具，这种联合承办的方式正好补上了短板。

甘肃省图书馆表示，下一步将继续发挥馆藏与专业人才优势，持续开展各类古籍保护普及志愿服务，让更多青少年走近古籍、爱上传统文化，让千年文脉在少年一代手中接续传承。

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