46场活动覆盖44770名师生：七里河把团结课排进校园日常

一套编号清晰的打法

七里河区把工作机制压缩成11310五个数字：锚定1个核心主题，抓牢1个宣传周节点，创新3类互嵌实践，落地十个一常规活动。数字化表述看起来像口号，实际作用是把散落在各校的活动归到同一套台账里。哪些是宣传周集中做的，哪些是全年常态做的，哪些是要跨校联合做的，一眼能分开。对多民族共居的城区来说，这种分类能力比活动数量更重要。

课堂是主阵地，活动是出口

区里把中华民族共同体意识教育嵌入思政课堂，推动语文、历史、道德与法治等学科协同挖掘育人元素，支持多校开发民族团结校本课程。2026年民族团结进步宣传周期间，全区中小学累计开展演讲比赛、主题征文、书画摄影、文艺汇演等主题活动46场，覆盖师生44770人。课堂解决认知，活动解决体验，两者不能互相替代。只做活动，容易热闹一场；只做课堂，容易停在概念层面。

三个示范点与一条研学计划

各教育集团实施同学同研共成长、各族少年手拉手研学交流计划，建成3个嵌入式发展示范点。全区已建成1个全国民族团结进步示范单位、7所省市级示范校，华林路第一小学、敦煌路教育集团、七里河小学等形成特色育人品牌。晏家坪第二小学的石榴主题阵地，被作为可复制的样板推广，集阵地研学、成果展示、现场教学于一体。示范点的价值在于把抽象要求变成可以走进去看的空间。

公平是团结教育的地基

七里河区近年来累计投入1.4亿元，对多所生源集中学校实施改扩建，升级校舍、功能场馆与教学设施。严格落实就近入学，坚持统一学位调配、统一编班教学，近三年接收随迁少年儿童1.1万余人，实现各族学生同班共读。同时依托学籍与资助系统建立动态台账，精准帮扶家庭经济困难学生14123人。孩子坐在同一间教室里，团结教育才有落点；如果入学环节就分开了，后面的课程设计再精巧也难以补回来。

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