课堂对接岗位：兰州城市学院把产教融合与合作育人两块牌挂进武威

一次签约，两块牌子

10月31日，兰州城市学院与武威兴宇泽教育科技集团举行校企合作签约暨产教融合、合作育人基地授牌仪式。仪式现场，校企双方围绕深化产教融合、协同培育应用型人才、产学研协同创新等方面进行交流，双方代表签署校企合作协议，兰州城市学院为武威兴宇泽教育科技集团授牌，标志着产教融合基地、合作育人基地正式落地。两块牌子分列，对应的是两类不同功能：前者偏向生产与项目场景的共用，后者偏向人才培养过程的共管。

四项共字条款是核心

双方提出坚持人才共育、过程共管、成果共享、责任共担，推动课堂对接岗位、教学贴合产业，持续拓宽合作领域、创新合作模式。这四句话里，过程共管和责任共担是最难落地的两条。共育与共享在协议阶段就能写清，共管要求企业人员进入课程实施环节，共担则要求双方对学生培养结果承担可追溯的责任。判断这类合作是否实质推进，可以看三个指标：企业导师是否进入课表、实习岗位是否有明确考核标准、毕业生流向是否可统计。

地方高校与本地企业的对接逻辑

此次基地授牌与协议签订，搭建起校企资源共享、优势互补、协同发展的合作平台。对地处甘肃的高校而言，与省内企业共建基地，缩短的不只是实习通勤距离，更关键的是把区域产业需求直接引入培养方案。教育科技类企业参与育人，其可提供的场景集中在课程产品、实训平台与教学服务流程，与人文学科、教师教育类专业的实习需求契合度较高，这也决定了合作内容更可能落在课程共建与实训带教上。

对研学人才培养的外溢价值

产教融合基地若能向研学方向延伸，价值在于解决课程设计人才短缺的问题。目前研学机构普遍缺少既懂课程标准又能带现场活动的人，高校相关专业若把研学课程设计、基地运营、安全管理纳入实训模块，学生毕业即可上手。要做到这一点，需要把企业真实项目转化为教学案例库，并让企业导师参与评分。合作刚落地，后续成效要看首批学生的实训记录与就业去向。

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