汉代邮驿遗址挂上实践基地牌：悬泉置把思政课排进敦煌戈壁

11月2日，戈壁上签了一份排课协议

11月2日，悬泉置公司与兰州财经大学马克思主义学院共建大思政课实践教学基地签约授牌暨座谈交流活动，在敦煌悬泉置遗址景区举行。仪式现场，双方代表签署共建合作协议，并为实践教学基地揭牌。悬泉置遗址是丝绸之路上重要的汉代邮驿遗存，也是世界文化遗产的一处实物节点，承载着邮驿制度与丝路开放交融的历史。把签约放在遗址现场而不是学校会议室，本身就在说明这门课的教学材料是什么：夯土残垣、简牍所记的驿传往来，以及由此展开的制度史与交通史线索。

为什么选邮驿遗址做现场课堂

思政课要走出教室，难点往往不是找不到场馆，而是场馆里讲的内容接不回课程目标。悬泉置的价值在于它有明确的制度载体：一枚简牍、一处驿置、一套传递规则，都能对应到国家治理、区域交往与文明互鉴的具体议题。学生在现场看到的不是抽象概念，而是两千年前一套真实运转的通信系统留下的物证。由马克思主义学院牵头共建，等于先给现场划定了问题域——不是把遗址当景点讲，而是围绕基本原理同中华优秀传统文化相结合这一研究方向，让实物支撑论证，避免现场教学滑向故事会。

双方各自要交付什么

按协议分工，兰州财经大学马克思主义学院将定期组织师生赴悬泉置遗址景区开展实践教学，依托学科优势深挖悬泉置世界文化遗产价值，推动相关研究走深走实；景区一侧则为研学活动提供场地、讲解等支持，并组织开展文化宣讲进校园活动，让丝路邮驿故事先一步进入思政课堂。两件事合起来构成一个闭环：行前有宣讲铺垫背景，现场有讲解支撑取证，行后有研究消化材料。景区同时提出以共建为契机完善实践教学配套服务，把这里建成特色鲜明的思政教育现场课堂，持续激活文化遗产的教育功能。

挂牌之后，基地运营才刚开始

对研学基地而言，挂牌只是起点，能不能长期运行看三样东西：固定课时、固定讲解口径、固定联系人。签约授牌标志着校地合作进入常态化、机制化阶段，意味着点位不再靠临时协调，可以按学期排进教学计划。这也是交旅融合在敦煌的一种具体做法——不新增建筑，不改造展陈，先把已有的世界遗产资源转成可反复使用的教学时段。后续值得跟踪的是配套服务与讲解队伍能否跟上，以及每一批学生带回去的成果以什么形式被评价，这两点决定基地牌子的实际含金量。

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