11月3日走进五凉展馆：武威一所小学把课堂搬到李铭汉故居

11月3日，两个点位走完半天

11月3日，凉州区武威南铁路第二小学组织师生走进武威市五凉文化博物馆，开展沉浸式文博研学，随后转往李铭汉故居。两个点位相距不远，主题却各有分工：展厅负责建立历史框架，故居负责把宏大的文脉落到一个具体的人与一种可讨论的家风上。活动由馆校双方共同组织，学生在讲解员引导下有序参观、驻足记录，回校后能把见闻整理成自己的表达。把一次出行拆成看与访两段，比单馆参观多了一层从制度到人物的转换，也更容易给不同年级的学生分别设定任务。

展厅里可以追问什么

五凉文化博物馆的展厅以丰富的文物遗存、详实的史料图文与场景复原，系统展现五凉时期的政治、经济、文化与民俗风貌，承载河西走廊的文明记忆。学生在讲解中接触的是五凉政权更迭与丝路文明交融两条线索：前者可以追问割据政权如何维持地方秩序，后者可以追问往来商旅带来了哪些技术、作物与艺术样式。这类内容若在教室里讲，容易变成朝代名与年份的记忆；放到场景复原与实物面前，学生能自己去找证据，比如从一件器物或一幅复原图里辨认外来元素。河西先民开拓奋进的精神，也由此有了可指认的落点。

李铭汉故居：把文脉落到治学上

第二站李铭汉故居是清幽古朴的院落，崇文重教、耕读传家的气息保留在格局与陈设里。同学们在这里聆听李铭汉潜心治学、传典育人的生平，了解李氏三代在经史、方志、文学上的治学积累，以及行己有耻、勤学好古这条家训如何被后代接续。展陈中还可以看到对《续通鉴纪事本末》等著述的评价，以及李氏后学整理地方文史、编修方言志的线索。对中小学生来说，这部分内容的价值不在记住书名，而在看见一种可模仿的学习方式：长期专注一件事，把材料一条条收拢，再把成果交给后来者。

馆校合作要走向常态化

武威市五凉文化博物馆同时挂着多块与教育相关的认定牌子，包括国家三级博物馆、甘肃省博物馆青少年教育省级资源单位、武威市首批铸牢中华民族共同体意识教育基地、市第二批少先队校外实践教育基地、全市民族团结进步教育基地与新时代文明实践基地。牌子多，说明馆方已被纳入多套校外教育体系；真正决定成效的，是能不能把一次参观转成排得进校历的常态化社教体验。馆方在活动后表示将持续发挥思政教育与文化传承阵地作用，深化馆校合作，常态化推出研学与社教体验活动。对学校而言，接下来可做的是把参观前的问题单、现场的记录单与回校后的成果形式固定下来，让每次到馆都有可评价的产出。

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