1447名师范生隔着屏幕上一万节课 数字支教覆盖21个县区500余所学校

一门课两头都有老师

甘肃的乡村课堂长期缺几门课：音乐、美术、英语、阅读表达、信息科学，还有这两年新增的人工智能启蒙。缺口不在教材，在师资。省电化教育中心的解法是双师协同：屏幕那一头是高校师范生，这一头是本校教师，一个负责讲，一个负责组织、答疑与课后跟进。项目由省电化教育中心联合腾讯SSV数字教育实验室落地，北京师范大学科技集团教授团队提供指导，甘肃西北民族大学教育发展基金会出资支持，名称是远程支教 振兴乡村教育。

八所师范院校凑出的一支队伍

队伍规模比想象中大。省内8所师范高校参与，遴选近300名指导教师、1447名优秀师范生投入一线，覆盖21个县区500余所乡村中小学。课程表按乡村学校缺什么来排，音乐、美术、英语、阅读表达、信息科学、人工智能启蒙、儿童心理与安全健康都在其中，累计惠及学生50.46万人次。对师范生而言，这是顶岗前的实战：要备一堂面向真实学情的课，要学会在镜头前组织课堂，要处理屏幕这头的沉默与走神，这些经验在模拟教室里练不出来。

数字底座先得铺到位

远程支教能跑起来，前提是网络与终端。甘肃近年推进数智赋能教育高质量提升工程，搭建云、网、端一体化的智慧教育生态，建成云端学校593个、三个课堂4007个，全省市州县区城域网与高校校园网节点全面贯通。2025年度甘肃十大教育新闻中，数智赋能教育高质量提升、教育专网全面建成入选。省里的表述把数字支教记为成效之一：项目覆盖18个县区342所中小学，推动乡村学校办学质量提升、学生回流双向向好。两组数字口径不同，一组对应企鹅支教项目的累计覆盖，一组对应年度成果统计，指向的是同一件事。

五千节之后要留下什么

传播层面也有记录：2025年11月至2026年10月，围绕企鹅支教项目，各级媒体累计推出报道95篇，其中甘肃教育新闻网86篇、甘肃教育报9篇。宣传之外，更值得盯的是沉淀。一门远程课如果只在上课那四十分钟存在，学校得到的是一次性的热闹；要留下东西，得有三样：可复用的课件包、本校教师的同步成长、以及一套能考核的教学常规。省教育厅提出分批发布人工智能加教育典型场景案例，覆盖基础教育、职业教育、高等教育与教师素养提升，这套动作若能与支教课程对接，乡村学校才有可能从接课变成自己开课。

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文章来源：https://www.gansuyanxue.com/2026/1104/8639.shtml