3万张数字阅读卡进和政：一座县把掌上图书馆接进校园书屋

3万张卡解决的是可及性

11月3日，新华网书香同行·阅见未来全民阅读公益活动在临夏回族自治州和政县启动，向当地捐赠3万张数字阅读卡。卡内包含海量正版电子书与有声书资源，涵盖党建、科普、少儿绘本、人文历史等多个门类，面向机关干部、在校师生、城乡群众等不同群体开放申领，被称作县域专属的掌上图书馆。对县域来说，新增的不是一次活动，而是一批可以随时随地调用的数字资源。

线上资源要接得住线下阵地

和政县这些年在阅读阵地上已有积累：图书馆、农家书屋、校园图书室、新时代文明实践中心构成城乡网络，读书分享、红色诵读、亲子共读常态化开展。数字阅读卡进来之后，县里提出统筹线上线下阅读阵地，推进书香机关、书香校园、书香乡村、书香社区建设，并抓实阅读卡的推广普及与全民阅读七进行动。这一步很关键：只发卡不做推广，卡会沉睡；把卡嵌进已有的书屋、课堂和读书会，资源才真正流转起来。

地方资源可以变成阅读内容

和政县手里还有三类本土题材：古动物化石文化、红色文化、非遗民俗文化。它们既是县域研学的核心资源，也可以成为阅读活动的选题来源——读完再走进展馆、走进旧址，阅读与实地体验就能接成一条线。县里提出深化央地协作、管好用好数字阅读资源，方向上是把外来资源与本土内容做二次组合，而不是两套体系各走各的。

衡量成效要看使用数据

数字阅读项目最容易停在捐赠环节，真正该被追问的是后续：3万张卡的申领率、激活率、月活人数，学生群体占比多少，校园图书室与读书会有没有把卡用进固定活动，展馆与旧址的研学课程是否配套了相应书单。这些数据若能在下一阶段公布，项目就从一次公益活动变成可评估、可复制的县域样本。对承接阅读类研学的机构而言，这也是判断资源能否长期合作的依据。

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