150余场行走的思政课：山丹把研学点位排进未成年人成长清单

把本土资源编成育人体系

山丹县紧扣立德树人根本任务，深挖艾黎文化、红色文化、长城文化等特色资源，系统构建红色铸魂、协同育人、净网护苗三位一体的未成年人思想道德建设工作体系。校园内常态化开展课前思政教育两分钟、同上一堂大思政课、开学第一课等活动；校园外则盘活艾黎纪念馆、县博物馆、科技馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，联动芦笋庄园、高庙乡村旅游文化产业园、土豆驿站等研学实践点位。

行走的思政课怎么排

这些点位被精心串成一批可感可学的行走的思政课堂，累计开展红色教育、长城文化研学等主题实践活动150余场次，引导青少年传承红色基因、厚植家国情怀。围绕五四、六一、国庆等时间节点，当地还组织经典诵读、诗歌朗诵、科普宣讲，举办征文、绘画、演讲比赛190余场次，开展少年儿童合唱活动40余场次，吸引10000余名中小学生参与，让文化浸润落在日常而非集中在某一天。

馆校联动补齐校内短板

协同育人的另一半在家校社之间。山丹建立党政统筹、家校联动、社会参与机制，出台未成年人思想道德建设重点任务清单，建成省、市、县级文明校园18所，管好用好9所乡村学校少年宫。同时深化馆校合作、校地联动，推动流动博物馆、科普大篷车走进校园，丰富校内实践教育内涵；依托家长学校与家庭教育指导服务站开展公益讲座，并开设爱心托管班，缓解双职工家庭与留守儿童假期看护难。

法治与护苗同步兜底

体系还包括一条安全线：配齐23名法治副校长、73名法治辅导员，围绕防范校园欺凌、反诈禁毒、网络安全开展巡回宣讲，采取专题授课、模拟法庭、情景演练等形式；并创新非遗加法治普法模式，把本地剪纸资源与校园法治宣传结合，以沉浸式趣味普法替代传统说教，相关做法被司法部官方公众号刊载推广。对县域教育而言，把研学点位、场馆资源、家庭指导与安全防护放进同一张清单，比单点活动更能托住未成年人的成长全过程。

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