三百平方米六十一件展品 庄浪这所乡镇馆接待超十万人次

馆不在城里，门常年开着

庄浪县南湖镇的这座科技馆，位置和常见的不一样。它不在城市中心，而在乡镇上，常年免费向学生和公众开放。场馆依托中国科协中央专项彩票公益金建成，空间只有300平方米，却承载了超过10万人次的科普体验。对周边的乡村孩子来说，这里是接触科学最方便的一扇门。

走进去，图文展板、实物模型、智能互动装置摆得满满当当。馆内设家乡认知、基础科学、生命健康、未来科技四大体验板块，配备互动科普展品61件。展陈不追求高精尖，讲究的是能上手：按钮按下去有反应，装置转起来有现象，现象背后有原理可讲。

把中药材和梯田搬进展厅

这座馆最特别的地方是本土化。场馆把南湖镇的中药材特色产业、梯田文化、现代农业等本地元素融进展示，做成集科技体验、健康科普、农技推广、科学教育于一体的综合阵地。别处的科技馆讲通用原理，这里能讲自家地里的事：一亩梯田怎么保土保水，一株药材长在什么海拔，烘干和切片为什么要控温。

本土素材的好处是 familiarity。孩子看见的是自家的地、自家的药材，理解成本低，问题也来得快。馆里常态化开展趣味科学实验秀、空气能大炮、鲁本斯火焰管、消失的颜色演示、天文观测等活动，打造乡村少年科创工坊、科学实验挑战赛等特色品牌。南湖中学初三学生邵博文说，课本上抽象的知识在这里变得看得见、摸得着，沉浸式体验有趣又涨知识。

馆是主阵地，流动课堂是延伸

乡镇科普馆的覆盖半径有限，坐车来一趟对偏远村社的孩子不容易。科技志愿者团队的做法是每月走进1至2所乡村学校，依托模块化科普箱打造流动课堂，把馆内才能体验的科学活动送到更多孩子身边。一个箱子装几组器材，一辆车拉过去，一间教室就能开课。

这座馆还承担了另一项功能：与物理、化学、生物等学科深度融合，缓解农村中学重理论、轻实践的难题。乡镇党委副书记刘健康说，乡镇科普馆弥补了基层科普教育的短板，让群众在家门口就能学科学，打通了科普教育的最后一公里。

这类小馆的运营难点很现实：设备会坏，展品要更新，讲解员要留得住。300平方米的场地撑不起庞大的编制，多数靠兼职和志愿者维持。要让它们持续开门，需要把运维经费写进预算，把课程开发交给教研部门，把志愿者培训做成年度安排。三件事都做到，一座乡镇馆才不只是建成那一天的热闹。

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