8名教学名师6个团队进答辩 兰大把四小时排给省级项目遴选

四小时 十八个申报主体

11月11日，兰州大学教务处发布通知，2026年甘肃省教育厅人才培养质量提升项目校内遴选答辩定于11月12日14时30分至18时在城关校区西区大学生活动中心906室举行。经形式审查，八名教学名师、六个教学团队、四个优秀基层教学组织共十八个申报主体进入答辩。答辩顺序由线上小程序抽签决定，每人总时长十分钟，其中幻灯片汇报七分钟，逾时停止，专家提问三分钟。通知还专门提醒，会场显示屏幕为十六比九，使用特殊字体需另备PDF版本，避免现场排版错乱。这类细节被写进通知，说明学校把这次遴选当成一次正式的教学成果检阅，而非走一遍流程。

三类申报 三套汇报口径

通知按申报类别分别列了汇报重点。教学名师主要讲师德风范、本科教学一线坚守、课堂教学效果与学生评价、教学能力与水平，后者细到授课情况、教改项目、教改论文与著作、自编教材、教学成果推广、教学改革设想、教学梯队建设与青年教师培养、科研支撑教学。教学团队与优秀基层教学组织则统一按八个方面陈述，前者偏课程建设、教材建设、教改研究与成果奖、教改特色与成果推广、教师培养、制度保障，后者偏立德树人与师德师风、组织设置与条件保障、制度建设与运行管理、教学实施与质量监控、教研活动与教师发展。把汇报口径提前拆到条目，评委能在同一把尺子上横向比较，申报方也不用猜重点。

设旁听席 把答辩变成教研现场

通知写明本次答辩设旁听席，欢迎各申报教师到场旁听，未到场者可由团队成员或其他人员代为答辩，不参加视为自动放弃。允许旁听这一条有实际作用：对青年教师而言，看别人如何在七分钟里把一门课、一支团队、一个基层教学组织的建设逻辑讲清楚，本身就是一次关于教学设计表达的培训。近两年甘肃高校在省级教学质量项目上的申报密度上升，校内遴选承担的分流与打磨功能越来越明显，答辩现场也从单纯评审转向成果交流。

后续看省级立项名单

这次答辩是校内环节，通过者将被推荐参加省级评审，最终名单由省教育厅另行公布。对省内其他高校来说，兰大把答辩时间、地点、时长、汇报维度逐项写清楚的做法，可作为同类项目校内遴选的操作参照。项目落地后，教学名师、教学团队与基层教学组织的建设成果能否转化为可共享的课程资源与教研机制，才是衡量这类投入的关键。对一线教师更现实的影响是备课与教研的排期：十分钟的陈述要求把几年积累压成一条主线，这本身也在倒逼教学成果的梳理与归档。

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文章来源：https://www.gansuyanxue.com/2026/1112/8833.shtml