华夏文明在甘肃教材培训摆到天水 把地方课程讲成可走的育人地图

把教材培训开到学校里

2026年11月5日至7日，华夏文明在甘肃教材培训暨沿着习近平总书记足迹看甘肃课程实践育人教研活动，在天水市麦积区天润学校举办。活动由甘肃省教育厅基础教育课程教材中心主办，兰州大学出版社和天水市麦积区教育局承办，目的是推进全省深化中小学课程实施六大行动，把地方课程教材转化为育人实效。参会者包括麦积区任课教师，兰州市七里河区、武威市古浪县、陇南市两当县及麦积区教育局与教研室负责人、教材编审人员，共100人。

专家把史料摊开讲

专题讲座环节，兰州大学朱大鹏教授以第二个结合与华夏文明在甘肃为题，从理论层面梳理陇原大地在中华文明谱系中的位置，剖析甘肃历史文化资源如何成为推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的载体。天水师范大学赵世明教授围绕天水地区三皇传说与中华文明起源版图新定位作分享，依托考古资料、文献记载与地域文化遗存，梳理伏羲文化等传说的生成与传承脉络，为一线教师挖掘本土素材提供史料支撑与教学思路。讲座没有停在概念阐释，落点是教师能带回课堂讲什么。

两节示范课给出转化样本

活动把课例摆到台面上：兰州市第七中学副校长胡菊梅讲授沟通中外文明的丝绸之路，天水市麦积区天润学校教师李静讲授华夏文明在甘肃伏羲传说，把厚重的历史文化转成可听可讨论的课堂内容。兰州市七里河区教研室主任王伟福对两节示范课作细致点评，与会人员围绕课例设计、资源开发与教学实施研讨。兰州市七里河区、武威市古浪县、陇南市两当县、天水市麦积区教育局还结合各自区域课程实施情况交流经验，分享地方课程落地与实践育人的做法。

地方课程的难点在转化

把视察足迹变成育人地图，说起来是理念，做起来是备课量。地方课程最怕两种走法：一是编成资料汇编，学生记不住；二是讲成景点介绍，与学科目标接不上。这次教研把专题讲座、示范课、点评研讨、区域经验放在同一场活动里，实际是在示范一条转化路径：先由专家把史料与理论框架讲清，再由一线教师把它拆成一节课的任务链。对研学组织方同样有启发——本地点位要进课程，得先回答它对应哪个知识点、学生带走什么成果。

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